Cambridge English Assessment invita studenti e professori a partecipare alle celebrazioni del centenario con una competizione fra scuole tramite la piattaforma Penfriends

Bologna, 13 Maggio 2013 – Cambridge English Assessment, in occasione del suo centenario, offre alle scuole e agli studenti di tutto il mondo un concorso per mezzo del progetto Penfriends.

Molti ricorderanno l’iniziativa di Cambridge English: Penfriends, un sito internet nato per riunire gli studenti di scuole di inglese di tutto il mondo. Tramite il sito web, previa registrazione, ogni scuola ha la possibilità di confrontarsi e di far comunicare studenti di tutto il mondo della stessa età e livello.

Per partecipare a questo concorso, è sufficiente registrare la propria scuola sulla piattaforma Penfriends, scegliere un progetto tra i seguenti e condividere i risultati con la propria scuola partner.

• The world came to our house today (dagli 8 anni in su): agli studenti viene richiesto di fare una presentazione (in gruppi) sulle origini internazionali degli oggetti che li circondano.
• Friends forever (dai 12 anni in su): consiste nel produrre una breve commedia che abbia come tema l’amicizia, messa in scena a scuola o registrata.
• How English will improve my future (dagli 8 anni in su): consiste nel produrre un saggio o un poster che riassuma perché l’inglese è importante per il proprio futuro.
• Our class diary (dai 6 anni in su): consiste nel creare un libretto con spezzoni del diario per condividerlo con gli amici di penna delle scuole partner Cambridge English.
• Welcome to my home town (dagli 8 anni in su): consiste nel produrre una guida audio o scritta per i turisti da utilizzare quando visitano la vostra città.
• My street (dai 5 anni in su): gli studenti devono creare un racconto fotografico sulle persone che vivono in una via e osservare come la loro vita si collega ai propri interessi e hobby.
• Our class (dai 10 anni in su): consiste nel creare un ‘collage’ che rappresenti le connessioni o gli interessi comuni che gli studenti hanno tra loro in classe e nella vita quotidiana.
• My ideal school (dai 10 anni in su): gli studenti devono condividere informazioni sulla loro scuola con la scuola partner consentendo agli altri studenti di avere informazioni su somiglianze e differenze.
• Create your own invention (dai 7 anni in su): agli studenti viene richiesto di creare qualcosa.
• Away from home for one year (dai 10 anni in su): gli studenti devono progettare cosa farebbero in un anno di viaggio lontano da casa.

Per ogni tema ci sono dieci attività diverse che gli insegnanti potranno scegliere per finalizzare il progetto scelto e lavorarci con gli studenti: un totale di 100 attività per celebrare il centenario di Cambridge English. I progetti sono rivolti a studenti dai 5 ai 19 anni, suddivisi per diverse età e livelli e ideati per coinvolgerli e motivarli nell’apprendimento della lingua inglese, sviluppando abilità diverse quali Reading, Speaking, Writing etc.

In palio per la scuola vincitrice un kit educational equipment del valore di 3000 Sterline, per altre due scuole selezionate un premio di 1000 Sterline.

La scadenza per inviare i propri progetti è il 31 ottobre 2013. Registrandosi al sito https://penfriends.cambridgeenglish.org/centenarycompetition le scuole riceveranno la guida dettagliata del concorso.

Funland l’ultimo gioco di Cambridge English Assessment per stimolare l’apprendimento della lingua per i più giovani

Bologna, 25 Aprile 2013 – Una giornata al Luna Park può essere un modo divertente per far praticare l’inglese ai bambini, e grazie a un nuovo gioco per smartphone del dipartimento dell’Università di Cambridge, questa idea è diventata una sorta di realtà virtuale: Funland.

Funland invita i giocatori a cimentarsi in una serie di classici giochi da Luna Park che sono progettati per aiutare i bambini a praticare la loro capacità di lettura e di ascolto dell’inglese. I giocatori devono controllare la ruota panoramica, schizzare i clown e raccogliere premi virtuali lungo il percorso. I compiti sono progettati appositamente per essere adeguati ai livelli A1-B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (CEFR).

Il gioco è stato sviluppato da Cambridge English Language Assessment in collaborazione con matmi – un premiato studio di produzione digitale. Secondo Sarah Ellis, Teacher Support Manager di Cambridge English Language Assessment in Italia “il gioco è un modo divertente per far raggiungere ai bambini il livello B1 del CEFR che è sempre di più il livello che le scuole in tutto il mondo dovrebbe raggiungere al momento di lasciare la scuola”.

“Funland è un modo davvero coinvolgente e divertente per i bambini per far aumentare la loro fiducia nella lettura e capacità di ascolto in inglese”, spiega Sarah Ellis. E continua: “I compiti vanno fino al livello B1 del CEFR così i bambini giocando possono ottenere un solido livello di uso quotidiano dell’inglese”.

Funland è rivolto a tutti coloro che vogliono imparare l’inglese – in particolare agli studenti che si preparano per Cambridge English: Young Learners (Movers, Flyers), Cambridge English: Key for Schools e Cambridge English: Preliminary for Schools.

Funland è disponibile su App Store e Google Play per il download gratuito.

Funland è il terzo gioco online reso disponibile dagli esperti dell’Università di Cambridge, si affianca a Monkey Puzzles e Academy English.

Informazioni su Cambridge English Language Assessment

Cambridge English Language Assessment offre la più prestigiosa gamma al mondo di qualifiche di lingua Inglese. Nel 2013 si celebrano 100 anni di attività.

Più di 4 milioni di candidati all’anno sostengono gli esami Cambridge English in oltre 130 paesi.

Cambridge English Language Assessment è parte di Cambridge Assessment, un’organizzazione senza scopo di lucro della University of Cambridge, riconosciuta come il più grande ente di valutazione linguistica in tutto il mondo.

In Italia gli esami Cambridge English sono gestiti da 150 centri in tutto il territorio e supportati da un ufficio centrale con sede a Bologna che coordina e assicura un programma di qualità, offrendo supporto professionale, formazione e ricerca.

Il 18 e 19 aprile scorsi a Parma si è tenuto l’Open Day, un appuntamento annuale organizzato dall’Ateneo cittadino che coinvolge gli studenti delle classi quarte e quinte superiori per una due giorni di orientamento e di informazione.

Anche quest’anno la partecipazione dei liceali è stata ampia, e i ragazzi hanno potuto parlare con studenti e docenti universitari, visitare le strutture didattiche, i laboratori e le biblioteche e assistere alla presentazione di diversi corsi di studio.

Contrariamente alle medie nazionali, le iscrizioni presso l’ateneo cittadino si mantengono costanti anche in questi anni, grazie all’eccellenza dell’offerta formativa dell’Università di Parma.

Le future matricole che sceglieranno di iscriversi ad uno dei tanti corsi di laurea, e che hanno bisogno di trovare un alloggio in città, apprezzeranno senz’altro le proposte delle Residenze del Campus.

Questo grande complesso è situato alle porte del Campus “Parco Area delle Scienze”, presso il quale sono ubicate aule, segreterie e laboratori delle facoltà scientifiche dell’ateneo. L’affitto di monolocali a Parma presso le Residenze del Campus rappresenta una scelta di qualità, poiché le strutture sono nuove e dotate di ogni comfort.

Inoltre, sotto casa sono a disposizione collegamenti in autobus con il centro città e la stazione ferroviaria, strutture per la pratica sportiva, multisala, centro commerciale e supermercato.

Un tempo si chiamava scuola materna, oggi invece il suo nome è scuola dell’infanzia, ma la sostanza non cambia: si tratta dell scuola non dell’obbligo destinata ai bambini dai 3 ai 6 anni. Più che una scuola vera e propria, con programmi didattici ministeriali e libri di testo, è il luogo in cui i bambini imparano a confrontarsi con il mondo attraverso il gioco e le prime esperienze sociali. Grazie alla scuola, i bambini si staccano dalla famiglia e imparano ad essere autosufficienti, preparandosi ad entrare senza traumi nella scuola dell’obbligo vera e propria, la scuola primaria.

La scuola dell’infanzia, però, deve rispettare alcuni criteri per assolvere alla sua funzione educativa, e deve cioè avere un piano educativo basato sulle Indicazioni nazionali fornite nel 2007. Secondo queste indicazioni,i bambini devono sperimentare ed imparare cose nuove nelle seguenti aree:
1) il sé e l’altro
2) la percezione del proprio corpo rispetto a se stessi, agli altri e allo spazio
3) la creatività e l’espressione
4) la comunicazione
5) il mondo

Ogni scuola può essere diversa dall’altra purché abbia strutture che consentano:
1) attività ordinate: quelle svolte al banco. La scuola dovrà perciò avere delle aule con banchi e sedie;
2) attività libere: gioco o ginnastica in spazi chiusi o all’aria aperta;
3) attività pratiche: quelle che insegnano a prendersi cura di sé, come il lavarsi in bagno o il mangiare a mensa.

Se queste sono le regole che valgono per ogni scuola dell’infanzia, dovranno poi essere i genitori a scegliere in base ad altri elementi:
1)la comodità della scuola, che va scelta in un posto pratico da raggiungere. Se la famiglia risiede alla periferia di Roma – poniamo ad Ostia – dovrà cercare una scuola materna Ostia Antica o ancora una scuola materna all’Infernetto piuttosto che una scuola materna al centro della città!
2) gli orari: le scuole materne sono aperte solitamente 8 ore, ma possono avere anche orari più elastici. La necessità degli orari di apertura dipende dal tipo di impegni e di organizzazione familiare dei genitori o dei nonni;
3) la struttura: ci sono cose che si notano a colpo d’occhio, ovvero lo stato della struttura, lo spazio disponibile, la messa in sicurezza dell’edificio, l’ambiente gioioso e stimolante.

La scuola materna è il primo contatto del bambino con la società e il mondo esterno: proprio per questo motivo, va scelta con cura, amore e attenzione.

Da oggi la Carta dello Studente offre anche i servizi di pagamento per favorire il risparmio dei giovani nell’acquisto di prodotti culturali e didattici. L’iniziativa presentata al MIUR dal Ministro Francesco Profumo, e dall’Ad di Poste Italiane, Massimo Sarmi. Poste Italiane accoglie la richiesta del MIUR di destinare una quota parte dei proventi ricavati dall’utilizzo delle funzioni di pagamento da parte degli studenti, all’istituzione delFondo per il Diritto allo Studio che sosterrà la realizzazione e promozione dei progetti nazionali per l’accesso allo studio.

Roma, 10 aprile 2013 – Il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca (MIUR) e Poste Italiane danno vita alla campagna di educazione finanziaria rivolta ai giovani sui nuovi e più sicuri strumenti di pagamento. Protagonisti dell’iniziativa saranno gli studenti delle scuole secondarie di II grado nel quadro delle iniziative previste dal Ministero con il lancio dello strumento di pagamento integrato alla “Carta dello Studente – IoStudio”.

Il progetto di educazione finanziaria è stato illustrato a Roma nella sede del MIUR dal Ministro, Francesco Profumo e dall’Ad di Poste Italiane Massimo Sarmi.

“Attraverso questa ulteriore operazione – spiega il Ministro dell’Istruzione, dell’Università; e della Ricerca Francesco Profumo – la nostra scuola si allinea ai migliori standard internazionali, con una carta in grado di attestare lo status di studente non solo in Italia, ma anche all’estero. Inoltre, i tanti attori messi insieme, che hanno dimostrato una particolare attenzione nei confronti del mondo della scuola e dei servizi agli studenti, permettono oggi di completare una rosa di agevolazioni che, oltre ad andare incontro ai nostri ragazzi, possono rappresentare una boccata d’ossigeno per le famiglie italiane, in un momento di particolari difficoltà; economiche come quello attuale. È poi di particolare significato che una parte dei proventi ricavati da Poste attraverso l’utilizzo delle funzioni di pagamento della carta – conclude Profumo – contribuiranno all’istituzione del Fondo per il Diritto allo Studio, che sosterrà la realizzazione e promozione dei progetti nazionali per l’accesso allo studio”.

“La collaborazione con il MIUR nasce dalla storica vocazione di Poste Italiane alla educazione nella cultura del risparmio e, negli anni, alla diffusione di sistemi sempre più evoluti di pagamento – dichiara l’Amministratore delegato di Poste Italiane, Massimo Sarmi. Ora con questa Carta dello Studente con le funzioni della Postepay – ha aggiunto l’Ad di Poste Italiane - ci rivolgiamo agli studenti per consegnare loro uno strumento sicuro e innovativo da usare per depositare i risparmi, le borse di studio scolastiche, le paghette ricevute dai genitori e acquistare in totale sicurezza prodotti culturali o didattici”.

La Carta dello Studente – IoStudio oltre ad avere la funzionalità istituzionale di carta di riconoscimento dello status di studente e permettere la fruizione dei servizi e delle agevolazioni per il mondo della cultura offerti dal MIUR, sarà integrata con una serie di funzioni finanziarie proprie della Postepay con annesso sistema di sconti, basato sull’iniziativa Sconti BancoPosta – che prevede l’accredito diretto sul conto ogni 10euro risparmiati, trasformandosi così in un borsellino elettronico nel quale, ad esempio, i genitori potranno versare ai ragazzi la “paghetta” settimanale.
In questo modo la Carta sarà abilitata a compiere piccoli acquisti, comperare libri, musica, audiovisivi o altri materiali e contenuti didattici.
Sulla Carta, inoltre, potranno poi essere accreditate le borse di studio ottenute dagli studenti e ogni altro sussidio previsto per i ragazzi delle scuole secondarie.

Come ogni anno, le Carte verranno distribuite dalle segreterie scolastiche a tutti gli studenti frequentanti, ma dal prossimo anno scolastico le famiglie potranno scegliere di attivare gratuitamente le funzioni finanziarie per garantire ai loro figli uno strumento di pagamento sicuro, inibito ad acquisti non sicuri e con la garanzia della tracciabilità degli acquisti.
A complemento e supporto dell’iniziativa Poste Italiane renderà disponibili agli studenti un’area Web e servizi su mobile app personalizzati con il logo del MIUR, dedicati alla gestione della carta (attivazione, ricarica, saldo e lista movimenti etc) e ad iniziative a valore aggiunto utili alla vita sociale e culturale dello studente.

Nell’ottica dell’evoluzione dei sistemi di pagamento, sarà anche offerta la possibilità agli studenti di associare una SIM PosteMobile alla Postepay per accedere ai servizi che consentiranno di effettuare direttamente dal cellulare operazioni informative (verifica saldo e ultimi movimenti della Postepay) e operazioni dispositive (ricarica Postepay e SIM, pagamento bollettini). La SIM PosteMobile potrà inoltre essere abilitata anche agli acquisti in modalità “contacless” trasformando il cellulare in un vero e proprio portafoglio virtuale di carte e servizi “smaterializzati”.

Poste Italiane, infine, ha accolto la richiesta del MIUR di destinare una quota parte dei proventi ricavati dall’utilizzo delle funzioni di pagamento da parte degli studenti, all’istituzione del Fondo per il Diritto allo Studio che sosterrà la realizzazione e promozione dei progetti nazionali per l’accesso allo studio.

FONTE: Poste Italiane

I nuovi giochi multimediali educativi realizzati da Cambridge English Language Assessment intendono stimolare anche i più piccoli all’apprendimento della lingua inglese divertendosi

Bologna, 18 Marzo 2013 – Il team di esperti dell’Università di Cambridge ha ideato tre nuovi giochi online per ragazzi: Monkey Puzzles, Funland e Academy Island, giochi interattivi che permettono agli studenti di inglese più giovani di migliorare la comprensione della lingua in un contesto innovativo come il web e i social network.

Dopo Cambridge English Penfriends, ideato per far comunicare i ragazzi che studiano l’inglese in tutto il mondo, Cambridge si apre al mondo del game.

Queste nuove iniziative si basano infatti sulla “Gamification”, pratica sempre più in voga che consiste nell’utilizzo delle meccaniche e dinamiche dei giochi come livelli, punti o premi, in contesti esterni al gioco per creare più interesse o risolvere problemi.

In questo modo quindi i ragazzi imparano l’inglese in maniera più coinvolgente e divertente.

Monkey Puzzles presenta un ambiente di apprendimento ludico e ricco di animazioni con effetti visivi e sonori. È popolato da una miriade di personaggi e animali come leoni, giraffe o elefanti. Attraverso 8 mini giochi i bambini potranno testare le loro competenze nella comprensione della lingua inglese e ritrovare l’universo a loro famigliare dei test Cambridge English Young Learners.

Monkey Puzzles è il gioco ideale per i bambini che si preparano agli esami di Cambridge English Young Learners, in quanto corrisponde al livello A1-A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per Le Lingue (QCER). Inoltre, è possibile integrare il gioco nei blog, per incoraggiare i bambini a esercitarsi con l’inglese.

Con Funland gli studenti possono esercitare le proprie capacità di comprensione, il Ringmaster accompagna i giovani giocatori nella visita del luna park. Questo gioco sarà presto disponibile online. Funland è una risorsa online per chi vuole sostenere gli esami Movers e Flyers del Young Learners, il Cambridge English Key e il Preliminary, corrispondenti ai livelli A1-B1.

Academy Island ha come protagonista un alieno, atterrato sulla terra alle prese con una serie di situazioni quotidiane che deve superare grazie all’uso della lingua inglese. Esistono diversi livelli di difficoltà e situazioni, dagli acquisti in una panetteria alla visita di luoghi come una galleria d’arte o una biblioteca. È un gioco gratuito e disponibile sulla pagina Facebook ufficiale di Cambridge English Language Assessment Italy – che attualmente conta oltre 2.000 fan.

I giocatori che si sfidano su Academy Island possono inviare i loro punteggi in una classifica mondiale attraverso il loro profilo Facebook.

Academy Island si rivolge a un pubblico un po’ più grande che si prepara ai livelli B1-C1 per gli esami Cambridge English: Preliminary, First e Advanced.

Sarah Ellis, Teacher Support Manager di Cambridge English Language Assessment in Italia ha commentato “Apprendere l’inglese deve essere un’esperienza divertente e motivante per i bambini e i ragazzi. I nuovi giochi che proponiamo sono uno strumento divertente e stimolante che incuriosisce anche i più piccoli. Proponiamo dei mini-giochi offrendo ai giovani studenti un’esperienza di gioco che è sia divertente ma allo stesso tempo educativo, che li motivi a continuare a imparare la lingua inglese”.

Con queste iniziative Cambridge English inizia una fase di avvicinamento al mondo del digitale, già avviata con la pagina Facebook, integrando iniziative di interesse per i giovanissimi che amano i giochi online.

Da oggi con Cambridge English è possibile imparare l’inglese in modo divertente ma completo, utilizzando gli strumenti innovativi che il web ci offre. Sul sito di Cambridge English sia i genitori che le scuole possono trovare numerose risorse a supporto dell’apprendimento per sostenere gli esami Cambridge English.

Per giocare a Monkey Puzzles: http://www.cambridgeenglish.org/prepare-and-practise/games-social/monkey-puzzles/

Per giocare ad Academy Island – http://www.facebook.com/CambridgeEnglishItaly

Informazioni su Cambridge English Language Assessment

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Hanno avuto inizio, lo scorso 3 Dicembre, i nuovi corsi di lingua spagnola presso l’Istituto Cervantes di Napoli. Le iscrizioni sono ancora aperte e i calendari delle scadenze sono disponibili on line sul sito web www.napoles.cervantes.es.

I corsi sono suddividi in sei diversi livelli di insegnamento, così come previsto dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue, al fine di consentire agli allievi di avvicinarsi alla lingua spagnola o perfezionarne il loro livello di conoscenza Read the rest of this entry »

IdeaPilates vuole offrire una preziosa occasione di partecipare a due workshop che Shari presentera’ nel nostro studio di Vicenza e che sono indirizzati – oltre che a insegnanti di Pilates – a fisioterapisti e insegnanti sportivi in genere.

Per chi pratica Pilates come studente o appassionato ci sara’ invece l’opportunita’ di partecipare Venerdi’ 8 Febbraio, a un’esclusiva Masterclass.

VENERDI’ 8 FEBBRAIO 2013 ore 18.00 – 19.00
Masterclass aperta a istruttori e clienti “Mat con la Small ball” Martedì 9 ottobre
Masterclass open to instructors and clients. “Mat with Small Ball.

SABATO 9 FEBBRAIO 2013 ore 10.00 -13.00 e 14.00 – 17.00
Biomeccanica: come funziona il nostro corpo e come intervenire
Biomechanics: how our bodies work and how to cue that reality

DOMENICA 10 FEBBRAIO 2013 ore 10.00 -13.00 e 14.00 – 17.00
MATTINO: I problemi del rachide: da C1 al coccige
MORNING: Back problems: from C1- Coccyx

POMERIGGIO: Fastidi e dolori misteriosi
AFTERNOON: Mysterious aches and pains

Tutte le classi saranno in Inglese con traduzione in Italiano. Il costo della Masterclass e’ di Euro 45. Il costo totale dei due workshop e’ di Euro 450. Per tutte le iscrizioni che arriveranno entro il 15 Gennaio e’ previsto uno sconto del 20% sul prezzo proposto.

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E’ adatto agli alunni della scuola primaria e dell’infanzia.

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